ETIKA DAN KEPRIBADIAN GURU DALAM MEMBENTUK PERILAKU BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS

Abstract

Pendidikan di Indonesia menghadapi berbagai tantangan, salah satunya berkaitan dengan peran etika dan kepribadian guru dalam membentuk perilaku belajar siswa. Guru sebagai figur utama memiliki peran penting dalam membangun karakter, motivasi, dan keterlibatan siswa di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana etika dan kepribadian guru memengaruhi perilaku belajar siswa di Sekolah Menengah Atas. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan 20 siswa kelas X di salah satu SMA di Kabupaten Kerinci sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian terdiri dari angket tertutup dengan empat pilihan respons dan wawancara semi-terstruktur untuk menggali persepsi siswa secara lebih mendalam. Data angket dianalisis menggunakan persentase dan dideskripsikan secara kualitatif, sementara data wawancara dianalisis melalui reduksi, pengelompokan tematik, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap adil, peduli, sabar, antusias, disiplin, dan konsisten guru mendorong motivasi, partisipasi, dan kepercayaan diri siswa. Sebagian besar siswa merasakan suasana belajar yang positif ketika guru menunjukkan profesionalisme dan dukungan. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan etika dan pengembangan kepribadian guru perlu menjadi fokus dalam program pembinaan dan pelatihan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan inklusif