ANALISIS KENDALA DESAIN PEMBELAJARAN DAN SOLUSI PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDN SOBONTORO 2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala yang dihadapi guru dalam mendesain pembelajaran IPA serta solusi yang dapat diterapkan di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri dari dua orang guru, yaitu guru kelas III dan guru kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan dokumentasi, sedangkan analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kendala desain pembelajaran IPA meliputi kesulitan dalam menyusun tujuan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, keterbatasan pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka dengan pendekatan deep learning, pemilihan metode dan model pembelajaran yang sesuai, pemanfaatan media pembelajaran, serta perancangan asesmen. Solusi yang dapat dilakukan antara lain penyusunan tujuan pembelajaran yang fleksibel dan bertahap, peningkatan kolaborasi antar guru, pemilihan metode pembelajaran yang adaptif, pemanfaatan teknologi pembelajaran secara sederhana, serta penggunaan asesmen formatif yang terintegrasi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan referensi bagi guru dalam meningkatkan kualitas desain pembelajaran IPA di sekolah dasar.