Analisis Sistematis Pengaruh Self-efficacy Terhadap Hasil Belajar Matematika Topik Pecahan pada Siswa SMP: Systematic Literature Review

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis secara sistematis pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), dengan memfokuskan relevansi temuan pada Topik Pecahan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan kerangka kerja PRISMA 2020. Dari proses identifikasi hingga penilaian kelayakan, sebanyak 15 studi relevan berhasil dimasukkan dan disintesis. Hasil SLR secara konsisten menegaskan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara self-efficacy dan hasil belajar matematika siswa SMP, menunjukkan bahwa keyakinan diri merupakan prediktor kuat yang memengaruhi capaian akademik (Fitriani & Pujiastuti, 2021). Selain nilai akhir, self-efficacy yang kuat juga berkorelasi dengan peningkatan kemampuan proses penting seperti pemecahan masalah matematis (Novferma, 2016). Temuan ini memiliki implikasi kritis bagi topik yang sulit secara konseptual seperti Pecahan, di mana self-efficacy yang tinggi dapat meningkatkan ketekunan siswa dan mengurangi hambatan belajar. Oleh karena itu, kesimpulannya adalah bahwa intervensi pedagogis yang bertujuan meningkatkan self-efficacy (seperti Model Pembelajaran Berbasis Masalah) harus diintegrasikan secara terencana dalam kurikulum matematika SMP untuk mencapai hasil belajar yang optimal.