Potret Kesulitan Belajar SPLDV pada Siswa SMP Ditinjau dari Aspek Karakteristik dan Faktor-Faktor Penyebabnya
Keywords:
Faktor Eksternal, Faktor Internal, Karakteristik Siswa, Kesulitan Belajar, SPLDVAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) dengan melihat karakteristik siswa serta faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan alat bantu berupa tes diagnostik dan wawancara kepada dua siswa kelas IX di SMP Negeri 3 Karawang Timur. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kedua siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep dasar sistem persamaan linear dua variabel, menerapkan metode penyelesaian seperti substitusi dan eliminasi, serta menghubungkan konsep tersebut dengan soal cerita. Kesulitan yang mereka alami disebabkan oleh kemampuan literasi matematis yang rendah, khususnya dalam memahami arti variabel, koefisien, dan hubungan antarvariabel dalam situasi nyata. Faktor penyebab kesulitan terbagi menjadi dua yaitu faktor internal seperti pemahaman konsep yang rendah, kurangnya minat belajar, dan rendahnya kemandirian belajar, serta faktor eksternal seperti metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurang kontekstual. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk menggunakan pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan berbasis masalah secara interaktif agar siswa dapat memahami konsep SPLDV secara lebih dalam, meningkatkan motivasi belajar, dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Downloads
References
Agustini, D., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kesulitan siswa berdasarkan kemampuan pemahaman matematis dalam menyelesaikan soal cerita pada materi SPLDV. Media Pendidikan Matematika, 8(2), 121–130.
Agustini, R., & Pujiastuti, E. (2020). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal SPLDV ditinjau dari kemampuan representasi matematis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 45–56.
Alda, N. (2023). Pengaruh gaya belajar dan media pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 4(1), 45–55.
Arsaythamby, V., & Yusof, Y. (2021). Students’ difficulties in understanding linear equations: An analysis based on mathematical representation. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 17(8), em1999.
Bela, N., & Ain, Q. (2024). Analisis kesulitan belajar matematika ditinjau dari kemampuan prosedural siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 9(1), 33–42.
Fajriah, N., & Widada, W. (2021). Mathematical literacy-based learning to improve students’ algebraic reasoning. International Journal of Instruction, 14(2), 271–284. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14216a
Lestari, M. A., et al. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal kesulitan belajar matematika pada sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 33–41.
Maryani, A., & Setiawan, D. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal SPLDV. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(2). https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v14i2.6051
Nofiansyah, D. (2023). Pentingnya pemahaman konsep dalam pembelajaran SPLDV di tingkat SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(3), 120–130.
Nugroho, R., Hidayat, M. T., & Kurniawan, R. (2023). Penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran SPLDV untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 7(2), 145–156.
Nugroho, S., Hidayat, W., & Kurniawan, H. (2023). Contextual learning approach to improve students’ understanding of linear systems. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(4), 101–115. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.4.6
Saputra, S., Hasanah, N. L., & Nurjanah. (2023). Analisis kesulitan belajar peserta didik dalam menyelesaikan soal SPLDV. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika, 14(2), 80–89. https://doi.org/10.36456/buanamatematika.v14i2.6051
Sholihah, D. A., & Retnawati, H. (2020). Difficulties of junior high school students in learning linear equations. Universal Journal of Educational Research, 8(2), 583–590. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080228
Sholihah, D. A., & Retnawati, H. (2020). Analisis faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2), 150–162.
Sopiany, H. N., & Rahayu, D. (2019). Analisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel. Jurnal EduMat, 7(2), 56–65.
Sopiany, H. N., Rahayu, S., & Maulana, A. (2022). Karakteristik kesulitan belajar siswa dalam materi SPLDV ditinjau dari gaya belajar dan motivasi belajar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 10(2), 130–140.
Sopiany, H. N., Turmudi, Juandi, D., & Sari, R. M. M. (2022). Implementation of the school literacy movement development stage in fostering secondary school students’ mathematical literacy skills. Journal of Physics: Conference Series, 2279(1), 012001. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2279/1/012001
Wulandari, E. (2025). Analisis kesulitan belajar siswa SMP pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Katalis: Jurnal Pendidikan Matematika dan Teknologi Pendidikan, 9(1), 55–63.
Wulandari, N. (2025). Kesulitan aplikatif siswa SMP dalam pembelajaran SPLDV dan strategi pembelajaran kontekstual. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 15(1), 45–54.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aulya Salsabillah Rusdiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
