Eksplorasi Faktor Intrinsik dan Ekstrinsik yang Mempengaruhi Pemahaman Siswa SMP Pada Materi Luas Segi Empat

Nur’Anita Rahayu; Hanifah Nurus Sopiany

Authors

Nur’Anita Rahayu Universitas Singaperbangsa Karawang
Hanifah Nurus Sopiany Universitas Singaperbangsa Karawang

Keywords:

Faktor Ekstrinsik, Faktor Intrinsik, Luas segi empat, Pemahaman Matematis, SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi faktor-faktor intrinsik dan ekstrinsik yang memengaruhi pemahaman siswa SMP terhadap materi luas segi empat. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan subjek penelitian siswa kelas IX B SMP Negeri 3 Karawang Timur, dengan dua siswa sebagai subjek utama wawancara. Data diperoleh melalui tes diagnostik dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman (1994). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman matematis siswa dipengaruhi oleh motivasi, minat belajar, dan kepercayaan diri (faktor intrinsik), serta dukungan guru, teman sebaya, dan lingkungan belajar (faktor ekstrinsik). Siswa dengan motivasi dan kepercayaan diri tinggi menunjukkan pemahaman konseptual yang lebih baik, sedangkan siswa dengan motivasi rendah cenderung mengalami kesulitan memahami konsep. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan motivasi, self-efficacy, dan dukungan sosial dalam pembelajaran luas segi empat agar pemahaman konsep menjadi lebih mendalam dan bermakna.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Rahman, N. A. A., & Lee Abdullah, M. F. N. (2024). The Effects of Peer Interaction towards Mathematical Understanding during Learning Activities among Elementary Students. Journal of Science and Mathematics Letters, 12(1), 53–57. https://doi.org/10.37134/jsml.vol12.1.7.2024

Aprillia, J., Nasution, N. A. K., Rangkuti, N. A. S., Lubis, N. A., & Nasution, H. A. (2024). Kemampuan pemahaman peserta didik SMP dalam Kurikulum 2013 revisi pada bangun datar segiempat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3679–3683. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12964

Darto, Kartono, Widowati, & Mulyono. (2024). Student learning trajectories in finding the perimeter and area of a rectangular in the context of a fishing pond. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(10), em2518. https://doi.org/10.29333/ejmste/15430

Deandini, R. D., Arroby, D., Putri, N. P., & Unaenah, E. (2025). Kesulitan siswa dalam memahami bilangan cacah di kelas IV SD. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(3), 6356–6365.

Gagulu, S. R. (2023). Peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika menggunakan metode diskusi kelompok. MJP Journal of Education and Teaching Learning, 1(1), 6–11.

Halimah, S., Isnaniah, I., Darul, D., & Rusdi, R. (2025). Pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di kelas VII MTsN 6 Agam Tahun Pelajaran 2024/2025. Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(1), 112–123. https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v4i1.4865

Hasanah, N., & Handayani, T. (2025). Analisis faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi motivasi belajar matematika. Jurnal Consistan, 3(1), 35–45.

Kurniawan, K. Y., Noviantari, P. S., & Atmaja, I. M. D. (2025). Pengaruh motivasi intrinsik dan ekstrinsik terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VII di SMP Negeri 7 Denpasar. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika (PEMANTIK), 5(1), 66–76. https://doi.org/10.36733/pemantik.v5i1.11177

Mukti, N., Sridana, N., Triutami, T. W., & Sarjana, K. (2022). Pengaruh kecemasan matematika dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2330. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.973

Nursyahidah, F., Albab, I. U., & Mulyaningrum, E. R. (2023). Learning design of quadrilateral STEM-based through lesson study. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(11). https://doi.org/10.29333/ejmste/13747

Rodríguez, S., Estévez, I., Piñeiro, I., Valle, A., Vieites, T., & Regueiro, B. (2021). Perceived competence and intrinsic motivation in mathematics: Exploring latent profiles. Sustainability (Switzerland), 13(16). https://doi.org/10.3390/su13168707

Presianawati, V., Saputro, B. A., & Handayani, D. E. (2022). Desain didaktis pembelajaran rumus luas segi empat untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktis Indonesia, 5(1), 1–12.

Putri, S. H., Septiana, & Sungkono, J. (2024). Pengaruh konsentrasi belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar matematika siswa. WIDYA Didaktika - Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 70–76. https://doi.org/10.54840/juwita.v3i1.258

Repriani, R. S., & Jupri, A. (2025). ANALYSIS OF STUDENT DIFFICULTIES IN SOLVING QUESTIONS UNDERSTANDING MATHEMATICS CONCEPTS IN GEOMETRY MATERIALS. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(3), 363–374. https://doi.org/10.37478/jpm.v6i3.5609

Schukajlow, S., Rakoczy, K., & Pekrun, R. (2023). Emotions and motivation in mathematics education: Where we are today and where we need to go. ZDM - Mathematics Education, 55(2), 249–267. https://doi.org/10.1007/s11858-022-01463-2

Sopiany, H. N., Turmudi, Juandi, D., & Sari, R. M. M. (2022). Implementation of the school literacy movement development stage in fostering secondary school students’ mathematical literacy skills. Journal of Physics: Conference Series, 2279(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/2279/1/012001

Street, K. E. S., Sørlie, K. E., & Pantziara, M. (2023). Students’ mathematics self efficacy: A scoping review. Educational Studies in Mathematics, 112(3), 263–284. https://doi.org/10.1007/s10649-023-10250-7

Sinaga, D. Y., Kristinasari, D. A., Damanik, K. F., Saragih, L. M., Lestari, R., Putri, S. K., Rahmada, S. A., Alvionita, U., & Zahra, W. A. (2024). Analisis kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematika luas dan keliling bangun datar di sekolah dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1597–1608. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5459

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (hlm. 133–134). Alfabeta.

Susanti, N., Zulkardi, Putri, R. I. I., & Nusantara, D. S. (2024). Kajian Penelitian Materi Bangun Datar Menggunakan Konteks PMRI. Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya, 9(1), 1–8. https://doi.org/10.24269/silogisme.v9i1.8309

Tambunan, H. (2020). Kinerja guru matematika SMP dalam membangun minat dan motivasi belajar siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 108–117. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.19384

Tergravida, B. A., & Prihastiwi, W. J. (2023). Perceived teacher support on student engagement through self-efficacy as a mediator in elementary school students' mathematics lesson. Journal for the Mathematics Education and Teaching Practices, 4(2), 87–95.

Uyun, M. (2022). Peer social support and students’ perceptions of teachers’ pedagogic with learning motivation (Dukungan sosial teman sebaya dan persepsi siswa terhadap cara mengajar guru dengan motivasi belajar). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 753–765. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2335

Eksplorasi Faktor Intrinsik dan Ekstrinsik yang Mempengaruhi Pemahaman Siswa SMP Pada Materi Luas Segi Empat

Authors

Keywords:

Abstract

Downloads

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License