Analisis Kebutuhan Media Digital untuk Mendukung Pemecahan Masalah Soal Cerita dalam Pembelajaran Matematika Siswa SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media digital untuk mendukung pemecahan masalah soal cerita dalam pembelajaran matematika pada siswa SMP. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kesulitan siswa dalam memahami dan memecahkan soal cerita yang memerlukan kemampuan membaca, menalar, dan mengubah pernyataan verbal ke dalam model matematika. Media digital dipandang mampu membantu proses tersebut melalui visualisasi dan penyajian langkah penyelesaian yang lebih jelas. Variabel yang dianalisis dalam penelitian ini adalah kebutuhan media digital dalam pembelajaran matematika untuk mendukung pemecahan masalah soal cerita, yang ditinjau dari aspek urgensi pedagogis berdasarkan kesulitan belajar siswa dan keterbatasan media pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 53 siswa kelas IX pada salah satu SMP Negeri di Kabupaten Bekasi tahun ajaran 2024/2025, yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert yang terdiri dari 20 pernyataan, yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya pada 35 siswa di luar sampel utama. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif meliputi nilai minimum, maksimum, rata-rata, dan standar deviasi, serta kategorisasi skor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika berbasis soal cerita memiliki nilai rata-rata 29,04, sedangkan kebutuhan media digital memiliki nilai rata-rata 29,45, keduanya berada pada kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa siswa telah menunjukkan kebutuhan terhadap penggunaan media digital untuk membantu memahami soal cerita, meskipun belum berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, pemanfaatan media digital perlu ditingkatkan, terutama dalam bentuk media pembelajaran interaktif yang sesuai dengan karakteristik siswa.