Analisis Systematic Literature Review (SLR): Hubungan Pembelajaran Matematika Berbasis Nilai Karakter dengan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa
Keywords:
Hasil Belajar Matematika, Motivasi Belajar, Pembelajaran Matematika, Pendidikan Karakter, Systematic Literature Review (SLR)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis hubungan antara pembelajaran matematika berbasis nilai karakter dengan motivasi dan hasil belajar siswa melalui metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap dua puluh dua artikel primer yang dipublikasikan dalam rentang tahun 2016–2026. Data yang dikumpulkan melalui basis data Google Scholar, Crossref, dan Semantic Scholar mencakup publikasi relevan seperti Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika (Nabila & Nu'man, 2025), Kaunia (Pujilestari dkk., 2025), Mathline (Rusmini dkk., 2024), EDU-MAT (Azqia dkk., 2019), Edumatica (Kamid & Ramalisa, 2019), serta Averroes (Latifah dkk., 2025). Hasil sintesis menunjukkan adanya keterkaitan erat antara integrasi nilai-nilai karakter—seperti disiplin, kemandirian, tanggung jawab, dan religiusitas—dengan peningkatan motivasi intrinsik yang secara linear berujung pada optimalisasi hasil belajar matematika. Temuan ini mengonfirmasi bahwa nilai karakter berfungsi sebagai fondasi perilaku belajar yang positif, sementara penggunaan pendekatan inovatif seperti Realistic Mathematics Education (RME) dan etnomatematika memperkuat sinergi antara aspek afektif dan kognitif siswa. Secara keseluruhan, kajian ini menegaskan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan saling mendukung antara penanaman karakter dengan performa akademik, yang mengimplikasikan pentingnya strategi guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai tersebut secara eksplisit ke dalam desain pembelajaran.
Downloads
References
Arina, Y., & Dahliawati. (2023). Effect of learning discipline and learning motivation on learning outcomes in mathematics. IJE (International Journal of Education), 11(1).
Azqia, E. A., Muhyani, M., & Yono, Y. (2019). Pengaruh pendekatan matematika realistik terhadap prestasi dan karakter mandiri siswa kelas 3 di SD IT Al-Madinah. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1).
Belyuni, S., Maulidiya, D., & Susanta, A. (2019). Efektivitas lembar kerja peserta didik berbasis realistic mathematics education dan pendidikan karakter pada materi bangun ruang sisi datar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 3(1).
Dhayanti, D., Johar, R., & Zubainur, C. M. (2018). Improving students’ critical and creative thinking through realistic mathematics education using Geometer’s Sketchpad. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 3(1), 25–35.
Faizah, N., Febriani, P. I., Saputri, N., & Imamuddin, M. (2023). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran matematika yang berorientasi pada nilai-nilai moral. KOLONI, 2(1).
Hamidy, A., & Merliza, P. (2019). The influence of achievement motivation and self-regulated learning (SRL) on students’ mathematics learning outcomes. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1).
Hany, B. A., & Setyaningsih, N. (2022). The influence of learning media, learning motivation, and mathematics communication on mathematics learning outcomes. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 12(2).
Haryono, M. J., Rufi’i, & Rahmatullah, R. (2025). Development of “Gatot Kaca Berburu Bilangan” edugame based on Construct 2 to improve elementary students’ understanding of odd and even numbers. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 10(1).
Kamid, K., & Ramalisa, Y. (2019). Pengembangan modul pembelajaran matematika SMP berbasis budaya Jambi untuk siswa autis. Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1).
Komarudin, K., & Putri, D. A. P. (2025). The effect of learning style differentiated learning on learning outcomes and motivation of grade IV learners in mathematics subjects. Primary Education Insight, 1(1).
Latifah, S. N., Dianti, N. R., Pradipta, A. A., Rohman, T., & Abdurrahman, N. (2025). Integrating religious moderation values into fraction learning to strengthen elementary school students’ character. Averroes: Journal for Science and Religious Studies, 11(1).
Lubis, A. H., & Wangid, M. N. (2019). The analysis of students' discipline character in mathematics learning. Dalam Proceedings of the International Conference on Current Issues in Education (ICCIE 2018).
Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D. G. (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement. PLoS Medicine, 6(7), e1000097. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097
Nabila, H. F., & Nu’man, M. (2025). Religious attitude and mathematics learning outcomes of madrasah aliyah students: A correlation study. Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 13(1).
Nurjani, N. (2023). Improving student motivation and learning outcomes through the student team achievement divisions model. Pinisi Journal of Education and Management, 2(3), 201–210.
Polklang, C., & Seehamongkon, Y. (2024). Development of learning achievement and motivation in learning mathematics of grade 10 students by cooperative learning. Journal of Education and Learning, 18(2).
Pujilestari, S., Sujarwo, I., Harini, S., Surur, A. M., & Mohamed, H. B. (2025). Pembelajaran aritmetika sosial berbasis kisah islami: Inovasi modul kontekstual untuk penguatan karakter dan pemahaman konsep. Kaunia: Integration and Interconnection Islam and Science Journal, 21(1).
Rahma, N., Tahmir, S., & Tiro, M. A. (2022). Students’ mathematics learning model in the integration of character value (PMT-Character). Asian Journal of Applied Sciences, 10(3).
Rusmini, M. A., Ariawan, I. P. W., & Tatminingsih, S. (2024). The effect of parental role, learning discipline, and achievement motivation on learning outcomes of elementary mathematics. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1).
Sikhah, F. (2017). The relationship between the level of intelligence, achievement motivation, mathematics learning habits, and learning achievement. Unnes Journal of Mathematics Education, 6(1).
Suradi, T., Tiro, M. A., & Rahma, N. (2023). Analisis karakter disiplin dan motivasi belajar siswa dalam matematika. Jurnal Riset Pendidikan, 4(2).
Wulandari, S., Hermansyah, H., & Pratiwi, Y. I. (2021). The influence of learning motivation on mathematics learning achievement in terms of gender of class VIII students of SMP Negeri 5 Tarakan. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR), 2(1).
Yuliani, A., Nugraha, Y., & Samura, A. O. (2024). Pengaruh penggunaan pembelajaran berbasis proyek terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa sekolah menengah atas. Jurnal Ulul Albab, 28(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Thoriq Alfi Jamil, Muthiah Fildzah Noverli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
