MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA KELAS IV SDN SUKAHARJA I

Abstrak

Kedisiplinan siswa merupakan fondasi esensial dalam mencapai efektivitas pembelajaran di tingkat sekolah dasar, namun implementasi strategi pengelolaannya masih menghadapi tantangan kompleks yang memerlukan pendekatan manajemen kelas yang sistematis dan adaptif. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi manajemen kelas dalam meningkatkan kedisiplinan siswa kelas IV di SDN Sukaharja I serta mengidentifikasi strategi efektif untuk menciptakan lingkungan pembelajaran optimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penataan fisik kelas berbentuk U dan sistem rotasi tempat duduk mingguan meningkatkan fokus dan partisipasi siswa secara signifikan. Penerapan konsekuensi logis melalui tanggung jawab kebersihan kelas dan sistem penghargaan berbasis prestasi menciptakan kesadaran disiplin intrinsik yang berkelanjutan. Teknik komunikasi preventif dan intervensi dini efektif mengurangi gangguan pembelajaran, sementara pendekatan individualisasi memberikan solusi adaptif bagi keberagaman karakteristik siswa. Kesimpulan penelitian mengindikasikan bahwa manajemen kelas multidimensional yang mengintegrasikan aspek fisik, regulasi sistematis, dan penguatan positif memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kedisiplinan siswa.