Jenis - jenis Kesalahan Siswa SMP Kelas IX dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Pecahan Dengan Menggunakan Prosedur Newman
Keywords:
analisis kesalahan, pecahan, NewmanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk – bentuk kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi pecahan dengan mengacu pada prosedur Newman. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melibatkan 22 siswa kelas IX-B SMP Budi Mulia Telukjambe sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui tes tertulis yang berisi lima soal cerita pecahan dan dianalisis melalui tahap identifikasi kesalahan, penyajian hasil, serta penarikan kesimpulan berdasarkan prosedur Newman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan paling banyak terjadi pada keterampilan proses sebesar 31,48%, diikuti kesalahan penarikan kesimpulan sebesar 28,70%, dan kesalahan memahami sebesar 27,78%. Kesalahan ini umumnya disebabkan oleh , terburu-buru, dan pemahaman konsep pecahan yang belum menyeluruh.
Downloads
References
Aminah, A., & Ayu Kurniawati, K. R. (2018). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Topik Pecahan Ditinjau Dari Gender. JTAM | Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika, 2(2), 118–122. . https://doi.org/10.31764/jtam.v2i2.713
Andriani, L., & Matematika, P. (2019). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Himpunana Di Program Studi Pendidikan Matematika UIN Suska Riau. Jurnal Pendidikan Matematika, 03(02), 550–562.
Creswell, J. W. (2019). Research design: Pendekatan metode kualitatif, kuantitatif, dan campuran. Pustaka Pelajar.
Famadinova, D., Qudsiyah, K., & Suryatin. (2024). Kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi pecahan berdasarkan teori Newman di SD Negeri 2 Klesem [Skripsi, STKIP PGRI Pacitan]
Fitriani, F. (2020). Kemampuan pemecahan masalah siswa SMP. Jurnal Tadris Matematika, 1(1), 14–21.
Fitri, D. I. D., Rahmi, & Delyana, H. (2025). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal Teorema Pythagoras berdasarkan kriteria Newman pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 8 Sawahlunto. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika, 11(1), 1–12.
Fitri, N. W., Subarinah, S., & Turmuzi, M. (2019). Analisis kesalahan Newman dalam menyelesaikan soal cerita materi turunan pada siswa kelas XII. Mandalika Mathematics and Education Journal, 1(2), 66–73.
Hamidah, H., Suryani, M., & Yusri, R. (2023). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal geometri berdasarkan kriteria Newman pada siswa kelas VIII. Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(1), 30–39.
Kurniawan, E., Jamiah, Y., Prodi, S. S., Matematika, P., & Pontianak, U. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Pada Materi Bilangan Pecahan Di Kelas VII Smp. 3, 1–10. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/14167
Murtiyasa, B., & Wulandari, V. (2020). Analisis kesalahan siswa materi bilangan pecahan berdasarkan teori Newman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 713–726.
(NCTM), N. C. of T. M. (2020). Executive Summary Principle and Standards for School Mathematics. The Arithmetic Teacher, 5, 59.
Nufus, H., Roza, Y., & Maimunah, M. (2022). Analisis kesalahan siswa berdasarkan prosedur Newman dalam menyelesaikan soal materi himpunan kelas VII MTs. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1810–1817.
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
OECD. (2023). PISA 2022 results (Volume II): Learning during—and from—disruption. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/a97db61c-en
Putri, R. I. I., & Zulkardi. (2021). Soal cerita dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 101–112.
P.Y. Antara, I.G.P. Sudiarta, G. S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pecahan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 11(2), 51–60. https://doi.org/10.37303/likhitaprajna.v22i2.185
Rahmawati, E., & Widodo, S. A. (2020). Analisis kesalahan siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita matematika berdasarkan prosedur Newman. Jurnal Didaktik Matematika, 7(2), 123–134.
Ramlah, R., Bennu, S., & Paloloang, B. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Penjumlahan dan Pengurangan Di Kelas VII SMPN Model Terpadu Madani. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1(2), 182–194. https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1245
Sugiyono. (2021). Metode penelitian pendidikan. Alfabeta.
Zalima, E. I., Njanji, F. P., Agustina, L., Dela, M., Ambarawati, M., Matematika, P., Budi, I., & Malang, U. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Bilangan Pecahan Campuran. Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 2(2), 46–54.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lina Aprilia Paugita, Rikayanti Rikayanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
