Evaluasi Pembelajaran dalam Aspek Kognitif pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.35706/jlo.v7i2.13269Kata Kunci:
Kata Kunci: evaluasi kognitif, instrumen penilaian, pendidikan jasmani, Sekolah Dasar, motivasi siswa, teknologi pembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji evaluasi aspek kognitif dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar, dengan fokus pada pengembangan instrumen penilaian yang valid dan reliabel. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap guru dan siswa di Sekolah Dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun aspek kognitif penting dalam pembelajaran olahraga, keterbatasan waktu dan kurangnya penekanan pada teori menjadi tantangan utama. Instrumen penilaian yang digunakan, seperti tes tertulis dan observasi, sudah cukup efektif, namun masih memerlukan perbaikan untuk meningkatkan validitas dan reliabilitasnya. Motivasi siswa juga menjadi faktor penting dalam meningkatkan pemahaman terhadap konsep-konsep olahraga. Penggunaan teknologi dalam pembelajaran, seperti video tutorial dan aplikasi edukasi, terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman kognitif siswa. Pelatihan bagi guru sangat dibutuhkan untuk mengembangkan instrumen penilaian kognitif yang lebih baik. Dengan pengembangan instrumen yang lebih holistik, pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar dapat meningkat secara signifikan, baik dalam aspek fisik, kognitif, maupun afektif.
Unduhan
Referensi
Amalia, P., Ermawati, D., & Masfuah, S. (2024). Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Budaya (Komatisa) Sebagai Penguatan Dimensi Bernalar Kritis Siswa Kelas Iv. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(4), 546–557. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i4.1469
Ardiyanto, H. (2019). Integrasi Teknologi Dalam Pendidikan Jasmani: Peluang Untuk Menjawab Krisis Identitas Dan Legitimasi? https://doi.org/10.31227/osf.io/vyrgm
Awira, A., Prawira, A. Y., & Dariyanto, D. (2022). Keterampilan Pukulan Lob Bulutangkis Melalui Pembelajaran Terpimpin Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1119–1125. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1750
Bessa, C., Hastie, P. A., Rosado, A., & Mesquita, I. (2021). Sport Education and Traditional Teaching: Influence on Students’ Empowerment and Self-Confidence in High School Physical Education Classes. Sustainability, 13(2), 578. https://doi.org/10.3390/su13020578
Budi, D. R. (2021). Evaluasi Pembelajaran Senam Di Masa Pandemi Covid 19 Berbasis E-Learning Eldiru. https://doi.org/10.31219/osf.io/qtb46
Chimezie, R. O., & Uzochukwu, M. E. (2021). Preventing Behavioral-Risks Incidence Among School Children: The Role of School-Based Health Promotion Program. Journal of Biosciences and Medicines, 09(08), 155–169. https://doi.org/10.4236/jbm.2021.98013
Darta, M. B. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jig Saw Terhadap Hasil Belajar Penjasorkes Dengan Materi Bola Voli Pada Kelas XII IPA-1 SMA Negeri 1 Susukan. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 2(3), 143–150. https://doi.org/10.52436/1.jpti.161
Gani, R. A., Winarno, M. E., Aminudin, R., Dimyati, A., & Mahardika, D. B. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Resiprokal Terhadap Keterampilan Teknik Grab Start. Jurnal Keolahragaan, 8(1). https://doi.org/10.21831/jk.v8i1.31167
Guelmami, N., Chalghaf, N., Tannoubi, A., Puce, L., Azaiez, F., & Bragazzi, N. L. (2022). Initial Development and Psychometric Evidence of Physical Education Grit Scale (PE-Grit). Frontiers in Public Health, 10. https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.818749
Herrmann, C., Bretz, K., Kühnis, J., Seelig, H., Keller, R., & Ferrari, I. (2021). Connection Between Social Relationships and Basic Motor Competencies in Early Childhood. Children, 8(1), 53. https://doi.org/10.3390/children8010053
Ibrahim, I. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Biologi Siswa Kelas X Mipa Sman 1 Tarakan. Borneo Journal of Biology Education (Bjbe), 3(1), 1–7. https://doi.org/10.35334/bjbe.v3i1.1885
Ihsan, W. (2023). The Effect of 12 Weeks Brain Jogging Based Learning Models to Improve Gross Motor Skill: Object Control Skill in Elementary School. Retos, 50, 1265–1271. https://doi.org/10.47197/retos.v50.99730
Khairani, S., Budiyanti, Y., & Sapri, S. (2024). Internalization of Islamic Education Values in Physical Education and Health Subjects at Madrasah Tsanawiyah Binjai City. Ilomata International Journal of Social Science, 5(3), 921–934. https://doi.org/10.61194/ijss.v5i3.1232
Martínez, A. F., Ordás, R. P., Nuviala, R. N., Cebamanos, M. A., Pórcel‐Gálvez, A. M., & Nuviala, A. N. (2020). Communication as a Strategy to Promote Sports and Health Activities Designed for Adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(13), 4861. https://doi.org/10.3390/ijerph17134861
Maryati, S., Dedeh, D., & Suhendra, D. I. (2022). Sosisialisasi Manajemen Permainan Tradisional Pada Guru Guru Penjas Se-Kecamatan Sindang Kasih Kabupaten Ciamis Di Massa Pandemi. Abdimas Galuh, 4(2), 939. https://doi.org/10.25157/ag.v4i2.7751
Muzizat, M. T., Permadi, A. A., & Sonjaya, A. R. (2023). Pengaruh Modifikasi Bola Besar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan Pada Siswa Sman 11 Garut. Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science, 2(2), 174–190. https://doi.org/10.52188/ijpess.v2i2.502
Nugroho, B. W., & Sulaiman, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Sepaktakraw Berbasis Android Bagi Peserta Didik Kelas X Sma Negeri 1 Demak. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 2(2), 504–509. https://doi.org/10.15294/inapes.v2i2.45928
Nur, L., Suherman, A., Subarjah, H., & Budiana, D. (2019). Validity and Reliability of Physical Education Learning Motivation Questionnaires. https://doi.org/10.2991/icsshpe-18.2019.25
Nurkadri, N., Asith, F. A., Ariba, I., Sitompul, J., Samira, S., & Putra, T. M. E. (2022). Efektivitas Pembelaaran PJOK Pada Teknik Dasar Voli Melalui Materi Virtual Di Selama Pandemi Covid-19. Riyadhoh Jurnal Pendidikan Olahraga, 5(1), 132. https://doi.org/10.31602/rjpo.v5i1.7307
Piovani, V. G. S., Barbosa‐Rinaldi, I. P., & Both, J. (2021). Training Transfer Model as a Possibility for the Mandatory Internship at Sport Science Undergraduate Courses. Higher Education Skills and Work-Based Learning, 12(1), 13–25. https://doi.org/10.1108/heswbl-11-2020-0246
Prasetyo, A., & Sukarni, S. (2022). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 7(2), 42–54. https://doi.org/10.37471/jpm.v7i2.347
Pratama, B. A., Harmono, S., Muharram, N. A., & Dahlan, A. (2023). Sosialisasi Tes of Gross Motor Development-2 Di Kelompok Kerja Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar Kedungpring Lamongan. Archive Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 157–167. https://doi.org/10.55506/arch.v3i1.90
Pulimeno, M., Piscitelli, P., Colazzo, S., Colao, A., & Miani, A. (2020). School as Ideal Setting to Promote Health and Wellbeing Among Young People. Health Promotion Perspectives, 10(4), 316–324. https://doi.org/10.34172/hpp.2020.50
Purnama, Y., Lusiana, L., & Hidayah, D. F. (2021). Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kayang Senam Lantai Melalui Metode Pembelajaran Tutor Sebaya. Jurnal Porkes, 4(1), 8–13. https://doi.org/10.29408/porkes.v4i1.3354
Purwati, I., Markhamah, M., & Sutama, S. (2022). Pembelajaran Tematik Berorientasi STEM Untuk Menumbuhkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar. Tunas Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 84–91. https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3686
Putra, A. M., Prawira, C. R. S. N., Triyanto, F. Y., Aziz, Z. A., Purwitasari, I., & Rizkyanfi, M. W. (2023). Implementing a Democratic Attitude in the Physical Education Learning System. Jurnal Pendidikan Jasmani (Jpj), 4(2), 272–279. https://doi.org/10.55081/jpj.v4i2.1553
Raditya, I. M. O., Satyawan, I. M., & Spyanawati, N. L. P. (2023). Penerapan Modul Pembelajaran Berbasis Permainan Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Pada Peserta Didik Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 10(3), 245–251. https://doi.org/10.23887/jiku.v10i3.52527
Rahayu, R., Subroto, T., & Budiman, D. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Pada Olahraga Permainan Bolatangan. Physical Activity Journal, 1(2), 107. https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.1.2.2172
Rahmadi, Y., Nasution, N. S., & Purbangkara, T. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Ma Ghoyatul Jihad Karawang. Jurnal Speed (Sport Physical Education Empowerment), 5(2), 168–178. https://doi.org/10.35706/jurnalspeed.v5i2.6925
Rahmah, I. Z., Burhan, B., & Dipalaya, T. (2023). Pengaruh Kurikulum Merdeka Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di UPT SPF SD Negeri Bontoramba Kota Makassar,. Embrio Pendidikan Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 363–374. https://doi.org/10.52208/embrio.v8i1.690
Ribeiro, J., Davids, K., Araújo, D., Guilherme, J., Silva, P., & Garganta, J. (2019). Exploiting Bi-Directional Self-Organizing Tendencies in Team Sports: The Role of the Game Model and Tactical Principles of Play. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02213
Ridwan, M. (2020). Meningkatkan Motivasi Siswa Melalui Penerapan Small Sided Games. Journal Sport Area, 155–163. https://doi.org/10.25299/sportarea..vol().4873
ŞAHİN, A., Karakaya, Y. E., & Dikmen, M. (2023). Mapping Tendencies in Curriculum Research on Physical Education and Sports: A Bibliometric Analysis. Participatory Educational Research, 10(3), 106–129. https://doi.org/10.17275/per.23.47.10.3
Saleh, M., & Ramdhani, S. (2020). Survei Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Dan Tingkat Kesegaran Jasmani Siswa Kelas VIII SMP PGRI Barembeng Kabupaten Gowa. Journal Coaching Education Sports, 1(1), 49–62. https://doi.org/10.31599/jces.v1i1.86
Saltanat, B., Begimbetova, G. A., Lazzat, K., Fang, Y., Hebebci, M. T., & Khang, L. T. (2023). Improving Students’ Cognitive Processes to Enhance the Quality of Education. 53–61. https://doi.org/10.31643/2023.06
Saputra, D. A., Sulistiyowati, S., & Dewi, S. P. A. A. P. (2024). Peran Program Asistensi Mengajar Dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran Siswa Kelas IV Di MIS Fathul Iman Palangka Raya. Karunia Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(4), 115–124. https://doi.org/10.58192/karunia.v3i4.2675
Sary, K., & Heldalia, H. (2023). Deskripsi Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Praktikum Perubahan Wujud. Schrödinger Journal of Physics Education, 3(2), 29–33. https://doi.org/10.37251/sjpe.v3i2.495
Setiawati, M. N., Purwanto, P., & Ramalis, T. R. (2022). Analisis Parameter Tes Penilaian Akhir Semester Fisika Kelas X Dengan Teori Respon Butir. Wapfi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 1–10. https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i1.43089
Suganda, S. A., Rifki, M. S., Alnedral, A., & Ikhsan, N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Kemampuan Motorik Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Siswa. Jurnal Stamina, 5(7), 295–309. https://doi.org/10.24036/jst.v5i7.1136
Tapo, Y. B. O., Bile, R. L., & Nenot, A. N. (2021). Pengembangan Model Latihan Spat-Desain Materi Bola Voli Dalam Pembelajaran PJOK Pada Jenjang SMP. Jurnal Penjakora, 8(1), 16. https://doi.org/10.23887/penjakora.v8i1.30738
Tavares-Júnior, J. W. L., Souza, A. C. C. de, Alves, G. S., Bonfadini, J. de C., Siqueira-Neto, J. I., & Braga‐Neto, P. (2019). Cognitive Assessment Tools for Screening Older Adults With Low Levels of Education: A Critical Review. Frontiers in Psychiatry, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2019.00878
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe Penelitian Deskripsi Dalam Ilmu Komunikasi. Diakom : Jurnal Media Dan Komunikasi, 1(2), 83–90. https://doi.org/10.17933/diakom.v1i2.20
File Tambahan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Jurnal Literasi Olahraga
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
1.jpg){kind=small}
