Pengembangan Bahan Ajar Rainbow Book Pada Materi Bangun Datar Kelas IV

Penulis

  • Anggun Rokhmawati Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa.
  • Indhira Asih V.Y Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Aan Subhan Pamungkas Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.35706/sjme.v3i2.1780

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar Rainbow Book pada materi bangun datar, khususnya keliling dan luas persegi, persegi panjang dan segitiga, untuk mengetahui tingkat validitas bahan ajar Rainbow Book yang dikembangkan dan untuk mengetahui respon pengguna terhadap bahan ajar Rainbow Book, serta mengukur pemahaman peserta didik setelah menggunakan bahan ajar Rainbow Book. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Bhayangkari yang berjumlah 20 peserta didik Tahun Pelajaran 2018/2019. Pengambilan data diperoleh dengan tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah (1) didapatkan skor rata-rata dari validasi ahli dengan presentase sebesar  85,68% yang termasuk dalam kategori “sangat layak” (2) skor rata-rata respon guru dengan presentase sebesar 95%  yang termasuk dalam kategori “sangat baik” (3) skor rata-rata respon peserta didik dengan presentase sebesar 97% yang termasuk dalam kategori “sangat baik” (4) skor rata-rata post test sebesar 85 yang telah mencapai KKM dengan kategori “sangat baik” sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar Rainbow Book layak digunakan dalam materi bangun datar di kelas IV dan dapat memberikan pemahaman kepada peserta didik kelas IV pada materi bangun datar.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Giartiningsih. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Matematika SMP yang Kontruktivistik Berbantu Modul Interaktif pada Materi Segitiga dan Segiempat. Prosiding Mathematics and Scinces Forum, Hal.153.

Hamid, Hamdani. (2013). Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Bandung: CV. Pustaka Setia.

Haryanti. F., Ardi Saputro. (2016) Pengembangan Modul Matematika Berbasis Discovery Learning Berbantu Flipbook Maker Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pada Materi Segitiga. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol.1, No.1 (Hal. 147-161) November 2016.

Jamaludin, Ujang. (2017). Pembelajaran Pendidikan IPS (Teori Konsep dan Aplikasi bagi Guru dan Mahasiswa. Bekasi: CV. Nurani.

Juwita, D. (2017). Program Identifikasi Tema Dongeng untuk Meningkatkan Pemahaman Tema Moral Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi. Vol .44, No.3 (167-176).

Lisnani. (2013) Desain Pembelajaran Bangun Datar Menggunakan Fable “Dog Catches Cat” And Puzzle Tangram Di Kelas II SD. Jurnal Kreano, ISSN : 2086-2334. Vol.4, No.1 (Hal. 11-25) Juni 2013.

Maryamah, I (2017). Pengembangan Bahan Ajar Materi Phythagoras yang Berorientasi pada Kompetensi Abad 21 untuk Guru SMP. Supremum Journal of Mathematics Education. Vol.3, No.1 (67-77) Januari 2019.

Rahmadani, Y (2018) Pengembangan Modul Matematika Berbasis Model Kooperatif Tipe STAD Dengan Metode Penemuan Terbimbing Pada Pokok Bahasan Teorema Phytagoras. Jurnal Lentera Pendidikan. Vol.21, No.1 (Hal.23-32) Juni 2018.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Srinina, B. (2018). Pengembang Media Pembelajaran Matematika Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Minat Siswa KelasV SD Margoyasan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 10 Tahun ke-7. Vol.7,No.10, (Hal.916-924).

Unduhan

Diterbitkan

2019-07-16

Cara Mengutip

Rokhmawati, A., V.Y, I. A., & Pamungkas, A. S. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Rainbow Book Pada Materi Bangun Datar Kelas IV. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(2), 85–94. https://doi.org/10.35706/sjme.v3i2.1780

Terbitan

Vol 3 No 2 (2019): July 2019

Bagian

Artikel

Citation Check

Lisensi

Hak Cipta (c) 2019 SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Hak cipta dilindingi undang-undang berdasarkan Undang-undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta. Dilarang memperbanyak isi jurnal ini, baik sebagian maupun seluruhnya dalam bentuk apapun tanpa izin tertulis dari SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) sebagai pemegang Hak Cipta terhadap seluruh isi dari jurnal tersebut.

Penulis yang menerbitkan jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:

  1. Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak jurnal tentang publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain membagikan karya tersebut dengan pengakuan dari karya penulis dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat memasukkan pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal tersebut (misalnya, kirimkan ke repositori institusional atau publikasikan dalam sebuah buku), dengan sebuah pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misalnya di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyampaian, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan karya yang diterbitkan sebelumnya dan yang lebih lama.
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)