Pengaruh Permainan Balok Susun Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VII
DOI:
https://doi.org/10.35706/sjme.v7i2.9341Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa dengan menggunakan media balok susun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa dari kelas VII-2 dan VII-3. Instrument yang digunakan merupakan soal tes kemampuan berpikir kreatif dan menggunakan media balok susun. Berdasarkan hasil dan pembahasan yang dilakukan, nilai rata-rata pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata pada kelas kontrol. Dengan menggunakan media balok susun, siswa dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatifnya. Dari total 60 siswa yang diuji, hanya 58,33% siswa yang memiliki tingkat berpikir kreatif rendah. Dari empat indikator kemampuan berpikir kreatif terdapat berbagai kategori seperti kurang, cukup, baik, dan sangat baik. Dalam proses pembelajaran, guru dapat mengevaluasi tingkat berpikir kreatif siswa dengan menggunakan berbagai jenis media, termasuk menyusun balok, dan guru dapat menyalurkan kreativitasnya dalam proses pembelajaran.
Unduhan
Referensi
Choifah.,Suyitno, Amin.,&Pujiastuti.(2022). Systematic Literature Review : Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Matematika.Journal Cendikia : Jurnal Pendidikan Matematika,06, 3158-3166.
Rachmawati, Andini Dwi.,Baiduri.,&Effendi, Moh.Mahfud.(2020). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Web dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Aksioma : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 09, 540-550.
Clara Purba,Monica.,Ariani Harahap,Nurlina.(2021). Kemampuan berpikir kreatif Matematis Menggunakan Model Pembelajaran Cooperatif Script Berbantuan Aplikasi Geogebra di SMA Negeri 1 Rantau Utara. Jourmal Cendikia : Jurnal Pendidikan Matematika, 05, 2115-2122.
Clivia Asri,Dinna.,Rahman,Bobby.,Wijaya,Surya.(2020). Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Pembelajaran Matematika Berbantuan Puzzle dan Geogebra. Vygotsky : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 2, 78-89.
Ramadhani,Muhammad Habib., Caswita.(2017). Pembelajaran Realistic Mathematic Education Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika.
Usman, Muhammad Rizal.,Humairah Halim,St.Nur.(2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Melalui Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Software Geogebra Pada Pokok Bahasan Program Linier. Majamath, 01, 117 -130.
Hasan, Herlina.(2020). Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Logika Matematika Anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal III. Klasikal : Journal of Education, Languange Teaching and Scince, 21.
Bahar.,Risnawati.(2019). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD di Kabupaten Gowa. Publikan Journals UMN, 9, 77-86.
Febrianingsih,Farah.(2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematis. Mosharafah : Jurnal Pendidikan Matematika, 11, 119-130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1174
Noviyana,Hesti.(2017). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa. Jurnal Edumath, 3, 110-117. https://doi.org/10.52657/je.v3i2.455
Purwasih, R. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah di Tinjau dari Adversity Quotient Tipe Climber. AKSIOMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(2), 323-332. http://dx.doi.org/10.24127/ajpm.v8i2.2118
Marzalena H., Vitoria, Linda., M.Yamin. Pengaruh Permainan Puzzle Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materu Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Campuran di Kelas V SDN 1 Banda Aceh.
Putri, Cut Ardhilla., Munir, Said., Abidin, Zainal.(2019). Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui model pembelajaran Brain Based Learning. Jurnal Didaktik Matematika,6, 12-27. https://doi.org/10.24815/jdm.v6i1.9608
Darwanto. (2019). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Jurnal Eksponen, 9, 20-26. https://doi.org/10.47637/eksponen.v9i2.56
Jaya, Indra.(2019). Penerapan Statistik untuk Penelitian Pendidikan. Jakarta : Prenadamedia Group.
Sowden, P. T., Pringle, A., & Gabora, L. (2015). The shifting sands of creative thinking: Connections to dual-process theory. Thinking and Reasoning, 21(1), 40–60.
Wulandari,Wiwid., Danaryanti,Agni., Mawaddah,Siti. Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa MAN dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Guided Inquiry. Jurmadikta (Jurnal Mahasiswa Pendidikan Matematika), 1, 29-38. https://doi.org/10.20527/jurmadikta.v1i2.796
Lestari,Sari. (2016). Pengaruh penerapan permainan susun balok terhadap kreativitas anak kelompok B di TK Samaturu Kecamatan ranomeeto Kabupaten Konawe Selatan. Jurnal Gizi Ilmiah, 2(1), 44-56.
Ayu Azni, Ajeng; Varahdilah Sandi, Novica. (2022). Pengaruh media permainan balok susun terhadap keterampilan motorik halus siswa. Jurnal Dialetika jurusan PGSD, 10(1), 444-452.
Oktarina Utami, Lina; Sari Utami, Indah; Sumitra, Agus. (2018). Penggunaan media balok kubus untuk meningkatkan kemampuan matematika logis anak usia dini di TK Nasyara Bandung. Jurnal Ceria, 1(4), 21-25.
Sustikasari. (2019). Meningkatkan kreativitas anak melalui permainan balok di Taman Kanak-kanak Fajar Rokan Hilir. Jurnal Al-Abyadh, 2, 34-44.
Kharismawati Putri, Reni; Samsiyah, Nur; Sri Maruti, Endang. (2022). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa SD menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media video. Seminar Nasional Sosial Sains, pendidikan, Humainora (SENASSDRA), 1, 1140-1148.
Sanusi, Asri muslim; Septian, Ari; Inayah, Sarah. (2020). Kemampuan berpikir kreatif matematis dengan menggunakan Education game berbantuan Android pada baris dan deret. Mosharafah : jurnal pendidikan matematika, 511-520. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i3.866
Tarlina, Windi Hardianti; Afriansyah, Ekasatya Aldila. (2016). Kemampuan berpikir kreatif siswa melalui Creative Problem Solving. EduMa, 5, 42-51. https://doi.org/10.24235/eduma.v5i2.1141
Meitriyani; Nadhiro; Syaban, Ali. (2019). Membangun kemampuan berpikir kreatif untuk mengatasi masalah lingkungan dengan menggunakan pembelajaran outentik. EduSains, 11(2), 297-302. https://doi.org/10.15408/es.v11i2.13066
Sania, Efendi; Kiki, Nia; Farlina, Ehda. (2017). Kemampuan berpikir kreatif siswa SMP kelas VII dalam menyelesaikan masalah statistika. Jurnal Analisa, 3(2), 130-137. https://doi.org/10.15575/ja.v3i2.2013
Sungandi, Asep Ikin; Bernard, Martin; Linda. (2022). Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif melalui penerapan pendekatan saintifik berbantuan VBA Excel. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(3), 111-121. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i2.5795
Asmara, Adens Safarandes; Fitri, Ayu; Anwar, Aang Solahudin; Muhtarulloh, Fahrudin. (2022). Peningkatan kemampuan berpikir kreatif dengan konteks budaya lokal Karawang menggunakan Realistic Mathematics Education pada masa pandemi. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 6(1), 85-92. https://doi.org/10.35706/sjme.v6i`1.576
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Citation Check
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Hilda Andriani, Tanti Jumaisyaroh Siregar
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak cipta dilindingi undang-undang berdasarkan Undang-undang Nomor 28 Tahun 2014 tentang Hak Cipta. Dilarang memperbanyak isi jurnal ini, baik sebagian maupun seluruhnya dalam bentuk apapun tanpa izin tertulis dari SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) sebagai pemegang Hak Cipta terhadap seluruh isi dari jurnal tersebut.
Penulis yang menerbitkan jurnal ini setuju dengan persyaratan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan hak jurnal tentang publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah Lisensi Atribusi Creative Commons yang memungkinkan orang lain membagikan karya tersebut dengan pengakuan dari karya penulis dan publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis dapat memasukkan pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan jurnal tersebut (misalnya, kirimkan ke repositori institusional atau publikasikan dalam sebuah buku), dengan sebuah pengakuan atas publikasi awalnya di Jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misalnya di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyampaian, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan karya yang diterbitkan sebelumnya dan yang lebih lama.
