Pengaruh Game Based Learning dengan Media Wordwall terhadap Pemahaman Konsep Fungsi Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.35706/radian.v4i4.13245Keywords:
Game Based Learning, Wordwall media, rational functions, understanding mathematical concepts, media Wordwall, fungsi rasional, pemahaman konsep matematikaAbstract
The purpose of this study was to determine and analyze the effect of the application of the Game Based Learning (GBL) model using Wordwall media on students’ conceptual understanding of rational function material in high school. The population in this study were students of XI SMA Negeri 1 Mojokerto in the 2025/2026 academic year. Sample selection using purposive sampling technique, obtained all students of class XI-5 SMAN 1 Mojokerto, with a total of 29 participants. Data collection was obtained by the test method of understanding the concept of rational functions consisting of pre-test and post-test which were then analyzed by the normality prerequisite test using the Shapiro-Wilk test and hypothesis testing namely the Wilcoxon. The results of the study were that there was a difference in the average understanding of students’ mathematical concepts before and after the application of Wordwall learning media, so it can be said that there is an effect of the application of the Game Based Learning model using Wordwall learning media on students’ mathematical concepts understanding of class XI-5 SMAN 1 Mojokerto.
Downloads
References
Afriansyah, E. A., Nurjamilah, E., Sumartini, T. S., Hamdani, N. A., & Maulani, G. A. F. (2024, November). Students Mathematical Understanding of Social Arithmetic in Terms of Student Self-Efficacy. In 4th International Conference on Education and Technology (ICETECH 2023) (pp. 691-708). Atlantis Press.
Agrullina, Y., Rezeki, S., Dahlia, A., & Amelia, S. (2023). Development of Learning Media Assisted by Wordwall on the Material of Exponent for Phase E Students. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(4), 853–864. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i4.119
Asoraya, M. S., & Ruli, R. M. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP pada Materi Relasi dan Fungsi. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 1(2), 89–96. https://doi.org/10.35706/rjrrme.v1i2.6537
Azizah, H. N., & Abdullah, K. (2025). Media Development of Runner Mathematics Educational Game Based on Website Using Unity on Simple Fraction Material 5th Grade Elementary School. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 279–298. https://doi.org/10.31980/plusminus.v5i2.2916
Fadhilah, & Maf’ulah, S. (2024). Pengaruh Kecemasan Matematika terhadap Prestasi Belajar Matematika Peserta didik SMP Negeri 2 Jogoroto. Postulat: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2), 167–176.
Gina, Mirza, A., & Fitriawan, D. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Baamboozle terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika di SMP Negeri 4 Sungai Raya. Jurnal AlphaEuclidEdu, 6(1), 1–9.
Kelana. (2021). Pertidaksamaan Kuadrat dan Fungsi Rasional dan Grafiknya. Universitas Kristen Indonesia.
Lubis, D. M., Adrianto, I., Azizi, M. F., Lubis, S. I. A. R., Sidauruk, V. P., & Siregar, B. H. (2024). Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Desmos Berbasis Realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap Hasil Belajar Peserta didik SMP Kelas IX SMP Swasta Utama Medan pada Materi Fungsi Kuadrat. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matemaika Dan IPA, 4(2021), 655–663. https://doi.org/https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i4.844
Lubis, L., Rangkuti, A. N., & Suparni. (2024). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik untuk Mengatasi Miskonsepsi Matematika Peserta didik. Jurnal Pendekar Nusantara, 1(3), 23–28.
Maf’ulah, S., Iffah, J. D. N., Hasan, M. N., & Rahma, I. A. (2023). Analisis Berpikir Reversible Peserta didik Menyelesaikan Masalah Statistika SMP dalam. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(1), 37–46.
Mirna, Mudjiran, Aysi, R., & Murni, D. (2023). Analisis Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik. Jurnal Muara Pendidikan, 8(1), 96–107.
Muhammad, I., Triansyah, F. A., Fahri, A., & Gunawan, A. (2023). Analisis Bibliometrik : Penelitian Game-Based Learning pada Sekolah Menengah 2005-2023. Simki Pedagogia, 6(2), 465–479.
Nst, M. A. (2025). Pengaruh Pembelajaran Game-Based Learning Berbantuan Media Kahoot terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta didik. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(4).
Nur’afifa, D., & Wahyudin, E. (2025). Media Wordwall : Alternatif Peningkatan Motivasi Belajar Anak Usia Dini di KB Santika Arum. Diksi: Jurnal Pendidikan Dan Literasi, 4(2), 49–64.
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95.
Putri, A. E., Aurellia, S., Wulandari, S., Rani, B. D., Gusti, A. A., Rahma, V. A., & Maf’ulah, S. (2024). Analisis Pemahaman Konseptual Peserta didik SMP Materi Himpunan Avita. Pi: Mathematics Education Journal, 7(1), 1–11.
Putri, N. A. R. (2020). Analisis Miskonsepsi Peserta didik pada Pokok Bahasan Relasi dan Fungsi dengan Menggunakan Certainty of Response Index (CRI). Seminar Nasional Pendidikan Dan Ilmu Matematika (SENANDIKA) 2020: Pemanfaatan Teknologi VR Dan AR Dalam Pembelajaran Matematika, 150–158.
Putri, N. W., Ananda, N. E., Nurwiani, Iffah, J. D. N., & Fikrati, A. N. (2025). Pengaruh Kemandirian Belajar dan Peran Orang Tua terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta didik SMK Tamanpeserta didik Mojoagung. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 150–165.
Rahmawati, & Arvy, B. R. (2025). Pengaruh Media Interaktif Wordwall terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta didik MTs Manba ’ ul Ulum Dasan Ketujur. Journal of Math Tadris (JMt), 5(1), 43–54.
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. 06(02), 10967–10975.
Rigawati, M., Windyariani, S., Nurhasanah, S. N., & Nuranti, G. (2024). Pengaruh Game Based Learning Berbasis Dimensi Kolaborasi 21CLD terhadap Kompetensi Kolaborasi Peserta didik SMA. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 7(2), 381–393.
Rohmah, E. A., & Wahyudin. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Game Online Terhadap Pemahaman Konsep Dan Penalaran Matematis Peserta didik. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 126–143.
Sebsibe, A. S., & Abdella, N. M. (2025). The Effect of GeoGebra Integrated Instruction on Students’ Learning of The Quadratic Function Concept. F1000 Research, 1–22.
Seto, S. B., Musdin, W., Se’a, E. E., Kue, C. T. Y., & Lue, B. O. (2025). Implementasi Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fungsi Kuadrat pada Peserta didik SMA Negeri 1 Nangapanda. De Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 205–213.
Sholihah, A., & Masruroh, F. (2025). Pengaruh Model Game Based Learning terhadap hasil Belajar Matematika Peserta didik. EduMath, 17(3), 128–132.
Wahyuni, I. H., Fajariyah, L., Lausandi, Y., & Maf’ulah, S. (2024). Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 1–11.
Wijayanti, A., Safitri, P. T., & Raditya, A. (2018). Analisis Pemahaman Konsep Limit Ditinjau dari Gaya Belajar Interpersonal. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 157–173.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Nur Wahida Putri, Sugiarti Triwulandari, Dewi Masithoh, Nova Ergi Ananda, Ahmad Bintang Prawiranegara, Muhammad Aminulloh Mughni, Syarifatul Maf’ulah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
