Analisis Minat Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika di Madrasah Aliyah
DOI:
https://doi.org/10.35706/radian.v3i2.13279Keywords:
interest, learning, mathematics, madrasah, minat belajar, pembelajaran, matematika , madrasah AliyahAbstract
This study aims to analyze the learning interests of students at Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Al Musadadiyah Garut in the 2024/2025 Academic Year. This study uses a Qualitative approach with 35 students as research subjects. The instrument used in this study uses a non-test instrument. The data collection technique consists of a scale questionnaire based on four indicators of learning interest, and interviews with five respondents selected as samples. The results of the analysis show that "most" students have an overall interest in learning mathematics of 68.52%, with a percentage for each indicator, namely pleasure reaching 73.14%, interest 66.86%, involvement reaching 63.62% and desire reaching 70.48%. This is reinforced by the results of the interview.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa di Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Al Musadadiyah Garut Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif dengan subjek penelitian sebanyak 35 siswa. Instrument yang di pakai dalam penelitian ini menggunakan instrumen non-tes. Teknik dalam pengumpulan data terdiri dari angket skala berdasarkan empat indikator minat belajar, dan wawancara kepada lima orang responden yang dipilih sebagai sampel. Hasil analisis menunjukkan bahwa “sebagian besar” siswa memiliki minat belajar matematika secara keseluruhan sebesar 68,52%, dengan persentase untuk masing-masing indikator, yaitu rasa senang mencapai 73,14%, ketertarikan 66,86%, keterlibatan mencapai 63,62% dan keinginan mencapai 70,48%. Hal ini diperkuat oleh hasil wawancara.
Downloads
References
Arisuci, D. R., & Utomo, E. S. (2024). Pengaruh media pembelajaran aplikasi powtoon terhadap minat dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(2), 193–208. https://doi.org/10.31980/pme.v3i2.1477
Asih, & Imami, A. I. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Smp Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 799–808. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.799-808
Efwan, N. S., Afriansyah, E. A., Luritawaty, I. P., Arwadi, F., & Yadav, D. K. (2024). The Level of students' mathematical creative thinking skills as measured by their self-confidence. International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education, 1(2), 125-136.
Febrianti, S., Aniswita, & Rio Fernandes. (2023). Minat Belajar Matematika Siswa Kelas XII TKJ Di SMK Pembina Bangsa Bukittinggi. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 3(2), 105–113. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v3i2.957
Friantini, R. N., & Winata, R. (2019). Analisis Minat Belajar Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesi, 4, 6–11. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/870
Hidayati, R. K. O. & F. H. (2022). Dampak Persepsi Siswa Terhadap Pelajaran Matematika Pada Jenjang SMA. CENDEKIA, 16(2), 27–37. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i2.666.Dampak
Junaedi, J., Nuraida, I., & Zamnah, L. N. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Proseding Galuh Mathematics Nasional Conference, 3(1), 49–55.
Kidjab, M. R., Ismail, S., & Abdullah, A. W. (2019). Deskripsi Kemandirian Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Smp. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 7(1), 25–31. https://doi.org/10.34312/euler.v7i1.10330
Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar. Jambura Guidance and Counseling Journal, 1, 40–48.
Lesmana, A., & Afriansyah, E. A. (2024). Analisis minat dan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran discovery learning berbantuan kahoot. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(1), 37–52. https://doi.org/10.31980/pme.v3i1.1775
Masriyatun, & Hermanto, B. (2023). Analisis Minat Pustakawan Terhadap Pelatihan Penentuan Metodologi Penelitian Dalam Penyusunan Karya Ilmiah. Warta Perpustakaan Undip, 16(2), 29–36.
Mulyana, A., Senajaya, A. J., & Ismunandar, D. (2021). Indikator-Indikator Kecemasan Belajar Matematika Daring Di Era Pandemik Covid- 19 Menurut Perspektif Siswa Sma Kelas X. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 14–22. https://doi.org/10.30605/proximal.v4i1.501
Muzaki, A., Kurniawan, A., Royani, I., Yuliyanti, S., & Majudin. (2024). Meningkatkan Minat Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 179–190. https://doi.org/10.31980/plusminus.v4i1.1625
Ndraha, I. S., Mendrofa, R. N., & Lase, R. (2022). Analisis Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 672–681. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.92
Nofriyandi, N., Dedek Andrian, Siti Nurhalimah, & Febri Loska. (2024). Problem Based-Learning Performance in Improving Students’ Critical Thinking, Motivation, Self-Efficacy, And Students’ Learning Interest. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 259–272. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v13i1.1873
Nopitasari, D., & Juandi, D. (2020). Persepsi Guru Terhadap Pembelajaran Matematika Berbasis Lingkungan. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2), 156. https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3307
Nurinayah, I. N., & Dewi Nur, I. R. . (2022). Analisis Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas Pada Pembelajaran Jarak Jauh. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 1(3), 117–125. https://doi.org/10.35706/rjrrme.v1i3.8257
Pitriyani, D. C., & Afriansyah, E. A. (2023). Middle School Mathematics Problem Solving Ability Reviewed From Students’ Learning Interests. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(3), 321–340. https://doi.org/10.31980/pme.v2i3.1691
Putra, R. A., Nurjanah, Juandi, D., & Jufri, L. H. (2023). Adversity Quotient in Mathematics Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 385–398. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i3.1503
Rahmadhani, A. S., & Yulia, P. (2023). Minat Belajar Matematika Siswa di MTsN 2 Kerinci. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 183–190. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i2.1335
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. 1–40.
Suastika, I. ketut, & Rahmawati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(2), 58. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.1230
Sugiyono. (2015). Bab Iii Metodologi Penelitian Kualitatif. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2003, 2013–2015.
Surani, N. E., & Wahyuni, I. . (2023). Analisis Konsep Matematika Materi Bilangan Dalam Al-Qur’an. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 2(3), 93–96. https://doi.org/10.35706/rjrrme.v2i3.9260
Syaifuddin, M., & Rahmasari, E. (2023). Students’ Response, Learning Interest, and Conceptual Understanding Ability of Two-dimensional Figures in Junior High School: A Study on the Use of Quizizz App. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(3), 571–586. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i3.828
Widiyanti, W., & Haerudin, H. (2023). Minat Belajar Matematika Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Karawang. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 11(2), 245–256. https://doi.org/10.35706/judika.v11i2.8463
Yusrina, D. I. M., & Prihaswati, M. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa pada Materi Sptldv Berbantu Aplikasi GeoGebra. Seminar Nasional Edusainstek, 4, 7–15.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Revina Pebriani, Ekasatya Aldila Afriansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
