Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Google Sites Fungsi Invers Dengan Analisis Aksesibilitas dan Pengalaman Pengguna
DOI:
https://doi.org/10.35706/radian.v4i4.13261Keywords:
Google Sites, Inverse Functions, Mathematics, R&D, ADDIE, Fungsi Invers, MatematikaAbstract
The purpose of this study was to test the feasibility, accessibility, and produce interactive and effective learning media based on Google Sites on the inverse function material for grade X SMK students. This study used the Research & Development (R&D) method developed through the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) design model with a descriptive evaluative approach. The population in this study were grade X SMK students in the 2025/2026 academic year. The research subjects involved 2 peer validators for the accessibility test, as well as 2 teachers and 22 grade X SMK students for the user feedback test. The feasibility of the media was assessed through three main aspects, namely pedagogical, technical, and aesthetic. The results of the study were that the media achieved a very valid category based on peer validation, with an average score of technical aspects, design, interactivity, and learning feasibility of (100%). User feedback was also in the very valid category for technical aspects (88%), pedagogical (84%), and aesthetic (85%). These findings indicate that Google Sites has proven to be an interactive and effective platform for delivering inverse function material, supporting an interactive learning process.
Tujuan penelitian ini untuk untuk menguji kelayakan, aksebilitas, dan menghasilkan media pembelajaran interaktif dan efektif berbasis Google Sites pada materi fungsi invers bagi siswa kelas X SMK. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development (R&D) yang dikembangkan melalui model desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan pendekatan evaluatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Tahun Pelajaran 2025/2026. Subjek penelitian melibatkan validator 2 rekan sejawat untuk uji aksebilitas, serta 2 guru dan 22 siswa kelas X SMK untuk uji umpan balik pengguna. Kelayakan media dinilai melalui tiga aspek utama yaitu pedagogis, teknis, dan estetika. Hasil penelitian adalah bahwa media mencapai kategori sangat valid berdasarkan validasi rekan sejawat, dengan rata-rata skor aspek teknis, desain, interaktivitas, dan kelayakan pembelajaran sebesar (100%). Umpan balik pengguna juga berada pada kategori sangat valid untuk aspek teknis (88%), pedagogis (84%), dan estetika (85%). Temuan ini mengindikasi bahwa Google Sites terbukti menjadi platform yang interaktif dan efektif untuk penyampaian materi fungsi invers mendukung proses belajar yang interaktif.
Downloads
References
Adzkiya, D. S., & Suryaman, M. (2021). Penggunaan media pembelajaran Google Site dalam pembelajaran bahasa Inggris kelas V SD. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 20-31.
Aisyah, A., & Marlina, R. (2025). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP pada Materi Aljabar. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(1), 8-17.
Aminah, N., & Rochmad, R. (2020). Integrasi Teknologi Dalam Pengajaran Matematika. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 5(1), 87-100.
Anggraheni, M. T., Ashidiqi, F., Hanifah, N. P., Annam, M. R. U., & Ardiansyah, A. S. (2025). Peningkatan Literasi Numerasi Siswa Melalui Roblox Virtual Reality Berbasis Bangunan Bersejarah Semarang. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(3), 114-121.
Aulia, G. P., & Pramuditya, S. A. (2025). Interactive Learning Media Using Google Sites to Enhance Students’ Understanding of Ratio Concepts in Grade VII. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 6(1), 34-43.
Azizi, A., Maniati, M., Ghanbari-Adivi, H., Aghajari, Z., Hashemi, S., Hajipoor, B., Qolami, A. R., Qolami, M., & Azizi, A. (2021). Usability evaluation of hospital information system according to heuristic evaluation. Frontiers in Health Informatics, 10.
Bitu, Y. S., Setiawi, A. P., Bili, F. G., Iriyani, S. A., & Patty, E. N. S. (2024). Pembelajaran interaktif: meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 5(2).
Ciung, M. V., & Taufiq, I. (2022). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis google sites pada materi deret aritmatika. CIRCLE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 41-50.
Damayanti, D., & Afriansyah, E. A. (2024). Kemandirian belajar matematis siswa menengah atas melalui flipped classroom learning. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 3(2), 241–252. https://doi.org/10.31980/pme.v3i2.1780
Ernawati, I. (2017). Uji kelayakan media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran administrasi server. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 2(2), 204-210.
Kusuma, M. T. A., & Muharom, F. (2025). Transformasi peran pendidik dan tren pembelajaran digital di era teknologi. Indonesian Journal of Community Engagement, 1(2), 84-97.
Mulyanti, D. (2025). Strategi Manajemen Pendidikan di Era Digital: Optimalisasi Infrastruktur, SDM, dan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Pelita Nusantara, 2(4), 376-383.
Mustami, M. K. (2017). Validitas, kepraktisan, dan efektivitas perangkat pembelajaran biologi integrasi spiritual islam melalui pendekatan saintifik. Al-Qalam, 23(1), 70-77.
Nasikhah, A. D. and Karimah, S. (2022) ‘Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Google Sites Dengan Pendekatan Kontekstual Materi Transformasi Geometr’, Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3, 43–56.
Octaria, D., & Isroqmi, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran berbasis web google sites pada materi turunan fungsi. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 123-135.
Permata, E. I., Sunandar, S., & Endahwuri, D. (2020). Analisis Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(6), 473-484.
Pitaloka, D., & Effendi, K. N. S. (2025). Literature Review: Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Kemandirian dan Hasil Belajar Matematika. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(3), 104-113.
Pramesti, P., & Ferdianto, F. (2019). Analisis kesulitan siswa belajar matematika pada materi fungsi komposisi dan fungsi invers kelas X SMA Negeri 1 Rajagaluh. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(2), 74-79.
Pratama, H., Salma, Y. P., & Setiawan, H. (2024). Analisis Aplikasi Android Money+ dengan Metode Analisis Heuristik Nielsen. Technology and Informatics Insight Journal, 3(1), 38-47.
Pujiani, D., Sari, R. M. M., Effendi, K. N. S., & Kossahdasabitah, A. (2025). Systematic Literature Review: Efektivitas Pembelajaran Project Based Learning pada Materi Geometri Siswa SMK. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 4(1), 39-46.
Rahman, D. Y., Fajriah, N., & Suryaningsih, Y. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Core Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMK. Jurmadikta, 1(2), 11-20.
Rahmasari, R., Efendi, Y., Wathoni, M., & Ramadi, R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Informatika Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Google Sites Smk Islamiyah Ciputat. Indo Green Journal, 1(4), 190-197.
Rohmah, S. K., Kusumawardani, H., & Tanico, D. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Google Sites pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Front Office Kelas X Perhotelan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5828-5836.
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis kebutuhan multimedia interaktif berbasis PowerPoint materi aljabar pada pembelajaran matematika SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39-48.
Sari, N. W., & Nur, I. R. D. (2023). Analisis Kemandirian Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Baru. Radian Journal: Research and Review in Mathematics Education, 2(1), 1-10.
Sugiyono (2017) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model ADDIE dan ASSURE dalam pengembangan media pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5).
Taufik, M., & Doyan, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis google sites untuk meningkatkan kemampuan penguasaan konsep dan berpikir kritis peserta didik SMA. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1167-1173.
Utami, R. P. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis google sites dalam pembelajaran ipa di sekolah dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 394-401.
Waseso, R. K., Fitriasari, P., & Isroqmi, A. (2022). Inovasi media pembelajaran matematika interaktif berbasis google sites pada materi statistika VIII SMP. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 13(2), 301-314.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Riska Nabila Adzani, Surya Amami Pramuditya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
